Undersøgelserne, der blev finansieret af et tilskud fra National Science Foundation i USA, blev ledet af Elizabeth Torres, en computernetervidenskabsmand, og Dimitri Metaxas, en datalogi ved Rutgers University, i samarbejde med Jorge V. José, teoretisk fysiker og computervirksomhed ved University of Indiana, begge institutioner i USA.
"Denne forskning kunne åbne dørene for det autistiske samfund og give mulighed for en diagnose i en meget tidligere alder og muligvis muliggøre starten af tidligere terapi i barnets udvikling, " siger José, vicepræsident for forskning på universitetet fra Indiana og professor i cellulær fysiologi og integration ved University School of Medicine.
Forskere siger, at dette værktøj kan ændre den måde, autistiske børn lærer og kommunikerer ved at hjælpe dem med at udvikle selvmotivation, snarere end at stole på eksterne signaler og kommandoer, som er grundlaget for adfærdsterapi for børn med autisme. .
Torres og hans team skabte et digitalt medium, der fungerer som en Wii. Autistiske børn blev udsat for medierne med videoer af sig selv, dyretegninger, et videoklip eller et tv-show af deres favoritter og lærte at kommunikere, hvad de ville med en simpel bevægelse.
"Hver gang børnene krydser et område i rummet gennem et kommunikationsmiddel, de kan lide, er det uendeligt. De begynder at udforske deres omgivelser tilfældigt, søge rummet efter det punkt og derefter gøre det systematisk. Når de ser en forbindelse af årsag og virkning, de bevæger sig bevidst. Handlingen bliver en forsætlig opførsel, ”forklarer Torres.
Forskerne fandt, at af de 25 børn i undersøgelsen, hvoraf de fleste ikke brugte verbalsproget, spontant lærte at vælge deres foretrukne medier og bevarede denne viden over tid. Børnene lærte uafhængigt af hinanden, at de kunne kontrollere deres krop til at transmittere og få det, de vil. "Børnene måtte finde deres eget magiske punkt. Vi instruerer dem ikke, " siger Torres.
Torres mener, at traditionelle behandlingsformer, der lægger større vægt på socialt acceptabel adfærd, faktisk kan hæmme børn med autisme, fordi de er modløsende mekanismer, de har udviklet til at håndtere deres sensoriske og motoriske forskelle, som varierer meget fra Et individ til et andet.
"Baseret på min 40-årige erfaring med autisme, ser jeg dette arbejde som virkelig innovativt og beregnet til at have en stor indflydelse på tværs af flere hjernevidenskabelige discipliner. Det giver en stærk ny ramme for evaluering og klassificering af autisme, som det kræver ikke subjektiv menneskelig vurdering og opfordrer til en transformation af nuværende adfærdsterapier, fra vægten på instruktionsbaserede terapier til udforskning af selvopdagelsesteknikker, ”konkluderer Anne M. Donnellan, direktør for Institut for Autisme ved University of San Diego (Amerikas Forenede Stater).
Kilde: www.DiarioSalud.net
