Min 9-årige datter er tilbageholdende med at studere. I løbet af dagen er tiden organiseret på den måde, som skoleplanen tillader. Da han går i skole i forskellige timer, kan vi ikke indføre faste timer, fx at lave lektier. Efter skole går min datter hjem med sin bedstemor, spiser frokost og hviler. Nogle gange er det en time og nogle gange to timer, der normalt er afsat til sjov. Først når jeg vender hjem (omkring kl. 17:00) fra arbejde, sætter han sig ned for at lave sine lektier. Det går meget langsomt, barnet distraheres, hans tanker andre steder. Jeg prøver at give hende de rette betingelser for at lære: godt lys, mit eget sted, fred og ro. Jeg prøver at hjælpe hende med at lære, men jeg laver ikke mine lektier for hende, men hjælper snarere med at finde den rigtige måde at tænke på. Men selv med min (eller fars hjælp) tager det nogle gange 3 timer. Min datter har mange problemer med at lære multiplikationstabellen og reglerne for korrekt stavning. Min mand er ordblind. Kan det påvirke vores barns problemer? Er der nogen måde at hjælpe hende på? Vi vil have vores børn til at lære nye ting og lære at være interessante oplevelser og ikke nedkøling af pine. Er der nogen måde at vække din datters vilje til at lære?
Viola! Dysleksi er undertiden arvelig hos 60%. Uanset om din datter har dysorthografi og dyscalculia eller andre former for dyslexi, kan en psykolog kontrollere (Psykologisk og pædagogisk klinik). Hvis dette var tilfældet, vil specialisten gennemføre terapien for at hjælpe barnet med at overvinde skoleproblemer og give tip til lærere og forældre om at arbejde med barnet. Uanset den psykologiske diagnose er du nødt til at opmuntre din datter, lette hendes læring og vise, at du også kan nyde den. Den nemmeste måde at gøre dette på er gennem leg. Det kræver lidt tid fra forældre eller søskende, men det er værd at tage sig af. Vær for eksempel interesseret i matematiske kort, som kan spilles på flere måder, mens du lærer multiplikationstabellerne umærkeligt. Der er også matematiske toppe, matematiske spil (inklusive computerspil) og en række andre opfindelser, der vil være mere interessante for et barn end en skolelektion (du kan finde forslag i uddannelsesmæssige boghandlere og på Internettet - adgangskode: multiplikationstabel). Gode effekter ved konsolidering af multiplikationstabellen kan opnås ved at spille point dagligt (på vej fra skole eller under hjemmeaktiviteter, to eller tre eksempler). Du beder fra multiplikationen til 100, barnet beder dig om at gange et tocifret tal med et et-cifret tal. Den korrekte løsning (barnet kontrollerer resultatet på en lommeregner) bliver scoret i henhold til aftalen og nedskrevet. Du tæller point for eksempel op hver lørdag. Der kan være præmier. (Selvfølgelig er du undertiden især forkert ved at give din datter mulighed for at rette dig ved at tage stilling som ekspert. I en sådan korrektion huskes resultatet af multiplikationen normalt længe). En række måder at formere sig på fingrene blev også opfundet. Du har brug for et andet niveau af matematisk viden, anden fantasi og manuel fingerfærdighed. Du kan finde beskrivelser på Internettet ("multiplikation på fingre"). Se, måske vil en være nyttig. Nogle børn lærer stavning nemmest gennem foreninger, andre ved mekanisk at huske et billede af et ord eller en gruppe ord. Inden du beslutter dig for nogen form for stavningsspil og øvelser, skal du afgøre, om barnet er en visuel, auditiv eller kinæstetisk elev. Du kan selv se, hvilken læringsmetode dit barn kan huske hurtigst. Effektiviteten af læring afhænger af det rigtige valg. Der er mange ideer til at mestre stavning, men ingen af dem er undtaget fra systematisk praksis. Boghandlere tilbyder adskillige stave spil. Jeg foreslår også at se på Jolanta Gajdas bog "ABC of the Mądry Rodzica: Skuteczna learning spelling". Med venlig hilsen. B.
Husk, at vores eksperts svar er informativt og ikke vil erstatte et besøg hos lægen.
Barbara Śreniowska-SzafranEn lærer med mange års erfaring.
